Jeudi 16 septembre 2021
Après 18 mois de pandémie, plusieurs constats peuvent être dressés. Les tenants des politiques néolibérales ont saisi l’occasion pour tenter d’imposer leurs logiques antérieures dictées par des choix économiques et inégalitaires. Présentées comme des mesures techniques, ces réformes seraient, selon eux, les seules possibles. Ces gouvernants sont ainsi dans l’incapacité d’inventer ou d’entendre d’autres orientations pour répondre aux immenses besoins éducatifs qui se sont encore accrus du fait de la crise sanitaire. Avec le recul des différentes phases de cette crise, quelles sont les conséquences sociales et pédagogiques des réformes mises en œuvre et de celles qui ont été tentées dans l’enseignement supérieur, dans l’école et le périscolaire, pour les personnels, les parents et pour les élèves ? Quels autres choix politiques seraient souhaitables ?
Avec :
- Stéphane Bonnery, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Paris 8, laboratoire CIRCEFT-ESCOL, auteur avec Etienne Douat (dir) de L’éducation au temps du coronavirus, La Dispute, 2020,
- Laurent Frajerman, chercheur associé au Centre d’histoire sociale des mondes contemporains, professeur agrégé d’histoire,
- Gaële Henri-Panabière, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’Université de Paris.
Présentation du Webinaire
Face aux symptômes d’une crise de civilisation et aux désastres des politiques néolibérales mis encore un peu plus en lumière par la pandémie de Covid-19, un changement de trajectoire s’impose. Il implique de comprendre les racines et contradictions de la crise systémique qui touche toutes les dimensions de la vie humaine et de la vie en société. Il implique aussi de connaître les différents choix en présence et les confrontations politiques qui en découlent.
C’est à une discussion démocratique, nourrie des mouvements et mobilisations de la société, que nous voulons contribuer avec ce webinaire qui vient prolonger les réflexions et analyses du Silomag #11 Crises: carrefour des choix.
