Sapiens, une espèce en devenir

Yuval Noah Harari, dans son livre Sapiens : une brève histoire de l’humanité, raconte les trois révolutions qui ont fait de l’homo sapiens l’Homme du XXIe siècle. Il interroge, à l’aune des progrès de la science, jusqu’où celui-ci ira-t-il dans son évolution, pour le meilleur et pour le pire.

Réinvestir la matérialité du travail

Dans un ouvrage récent, les sociologues Gwenaële Rot et François Vatin interrogent la nature du travail dans les contextes productifs hautement automatisés des industries chimiques et nucléaires.

Lutte des classes ou lutte des «minorités» ?

Les éditions du Seuil publient la première traduction française d’une discussion, datant de 1999, entre trois penseurs majeurs de la «gauche radicale». Éclairant.

Le «populisme de gauche» comme refondation stratégique de la gauche? À propos de «L’illusion du consensus» de Chantal Mouffe

L’édition française de Construire le peuple livre d’entretien entre Chantal Mouffe et Inigo Errejon – un des fondateurs et des plus brillants théoriciens de Podemos – donnera lieu à une floraison de commentaires si l’on en juge par l’écho qu’a rencontré la publication, il y a un an, de L’illusion du consensus.

L’impasse du populisme de gauche

Extrait du livre de Roger Martelli, “L’identité c’est la guerre”.

«Le 18 Brumaire de Louis Bonaparte» de Karl Marx

Mise en contexte, présentation et extraits.

Contre le fanatisme, miser sur les ressources de l’art

Le psychanalyste Roland Gori interroge les conditions sociétales favorables à l’émergence de l’idéologie mortifère et fascisante qui nourrit le terrorisme. Selon lui, l’art doit retrouver sa fonction sacrée afin de ne pas abandonner la dimension symbolique de l’homme aux religions.

Politiques : de l’usage des mots

Cécile Alduy « prend aux mots » nos politiques. Par une étude rigoureuse des occurrences que ceux-ci utilisent, elle décrypte leur véritable visage. Radiographie du discours politique.

Le PISA, un discours sur l’éducation éminemment critiquable

Daniel Bart et Bertrand Daunay critiquent la logique interne du discours de PISA (programme international de suivi des acquis des élèves). Ils ciblent notamment son caractère « incantatoire » et « prothétique ».